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全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0啟動

作者: 來源: 日期:2019-4-10 12:58:25 人氣:17 評論:0 標簽:

本報訊(記者 康麗) “到2022年,構建以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創新、精準測評的教師信息素養發展新機制。”日前,教育部印發《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程2.0的意見(以下簡稱《意見》),教育部教師工作司負責人表示,能力提升工程2.0突出以學校信息化教育教學改革發展引領教師信息技術應用能力培訓,抓住“關鍵人群”,實行分類指導,通過示范項目帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓,基本實現校長信息化領導力、教師信息化教學能力、培訓團隊信息化指導能力“三提升”。

為實現目標,《意見》提出了四大任務:一是整校推進教師應用能力培訓,服務教育教學改革;二是縮小城鄉教師應用能力差距,促進教育均衡發展;三是打造信息化教學創新團隊,引領未來教育方向;四是全方位升級支持服務體系,保障融合創新發展。

據悉,《意見》通過9項主要措施落實上述四大任務。一是圍繞整校推進,包括開展學校管理團隊信息化領導力培訓、圍繞學校信息化教學創新推動教師研訓等兩項措施,幫助學校管理團隊制定學校信息化教育教學發展規劃和相應的教師培訓計劃,支持教師有針對性地參訓,學科聯動,整校開展,實現“所學為所用”。二是著力縮小差距,通過實施創新培訓平臺“三區三州”對口幫扶項目、推進中西部地區“雙師教學”模式培訓改革等兩項措施,定向幫扶鄉村教師提高專業水平與信息技術應用能力。三是引領發展方向,包括促進教師跨學科教學能力提升、加強智能化教育領航名校長名師培養等2項措施,充分利用互聯網、大數據、人工智能等新技術成果助推教師專業發展。四是升級服務體系,包括提升培訓團隊信息技術應用指導能力、創新信息素養培訓資源建設機制、構建成果導向全程監測評價體系等3項措施,分別從提高培訓指導的針對性、研修資源的適用性以及測評助學的精準性等方面,保障工程實施。其中,二三兩項任務從扶貧攻堅注重均衡與關注前沿引領方向的不同角度分別精準施策,各地可結合實際情況采取相應措施。

據教育部教師工作司負責人透露,除了通過媒體進行宣傳,目前正在研制相關培訓指南,還將通過管理者培訓、骨干培訓者培訓等,幫助各地理解能力提升工程2.0的精神。同時,各地要結合實際制訂本省份能力提升工程2.0規劃方案,統籌教師培訓、資源建設及監測評價等相關工作,明確省、市、縣、校職責分工,并落實工程實施經費保障。

“將教師信息技術應用水平作為教育督導的重要內容。推動教師信息技術應用能力監測評價體系構建,通過常態化監測促進教師主動應用信息技術、提高應用水平。”該負責人表示。


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